Grupo+8

 Actividade experimental – Sistemas Eléctricos ** Lê atentamente todos os passos da actividade **

**Actividade 1**: Circuitos em série e em paralelo Os **circuitos eléctricos** são “caminhos” percorridos pela corrente eléctrica. Estes devem incluir os seguintes componentes: uma fonte de energia, um receptor, um interruptor e fios de ligação.

- ** Circuito em série **: A corrente eléctrica percorre um único “caminho”, os componentes do circuito encontram-se todos ligados uns a seguir aos outros.

- ** Circuito em paralelo **: Há mais do que um trajecto para a corrente eléctrica; os componentes do circuito estão ligados formando derivações (ramos) do circuito principal.

** PARTE I **– Construção de um circuito em ** série. **  **1. **Identifica o material necessário para a montagem do seguinte circuito, fazendo a legenda da seguinte figura.



**R:** Nós precisamos de três fios de ligação, uma lâmpada, uma bateria e um interruptor.

** 2. ** Monta este circuito (A) usando o simulador, estará completo quando a lâmpada acender.

Este esquema não corresponde à figura (uma lâmpada)

** 3. ** O que representam as bolas azuis? **R:** As bolas azuis representam os electrões

**4. ** Selecciona a opção “esquemático” (“Schematic”). Desenha o esquema do circuito tendo em conta os símbolos dos circuitos eléctricos (no simulador não está completo).



Este esquema não corresponde à figura

**5. ** Testa o interruptor. Explica o seu funcionamento, tendo em conta a passagem da corrente eléctrica. **R:** O interruptor é um modo de interromper a corrente eléctrica quando acionado, assim permitindo a luz acender e apagar.

<span style="color: #f76a1d; font-size: 150%; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;">** 6. ** Constrói na mesma página outro circuito semelhante mas com duas lâmpadas. Se necessário diminui o tamanho da montagem na opção “ tamanho – pequeno” (“ size - small”).

<span style="color: #f76a1d; font-size: 150%; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;">** 7. ** Desenha o esquema deste circuito (B)

<span style="color: #f76a1d; font-size: 150%; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;">** 8. ** Observa os circuitos A e B. regista as tuas observações. **R:** <range type="comment" id="708456">‍‍‍No circuito A, a lâmpada utiliza toda a potência da bateria para acender sua luz NÃO FAZ SENTIDO, já no circuito B a potência é dividida por dois, para que as lâmpadas acendam ou seja a luz fica mais fraca nas lâmpadas A e B.   ‍‍‍

** PARTE II ** – Construção de um circuito em paralelo.

<span style="color: #f76a1d; font-size: 150%; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;">** 9. **Procede à montagem do circuito C

** 10. **O que acontece quando:   **a.** K1 e K2 abertos  <span style="color: #000000; font-size: 150%; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; text-indent: -18pt;">**R:** As lâmpadas não acendem. ** b. **K1 e K2 fechados <span style="color: #000000; font-size: 150%; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; text-indent: -18pt;">**R:** As lâmpadas acendem.

** c. **K1 fechado e K2 aberto <span style="color: #000000; font-size: 150%; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; text-indent: -18pt;">**R:** A lâmpada L2 acende e L1 fica apagada

** d. **K1 aberto e K2 fechado **R:** Nenhuma das lâmpadas acendem.

<span style="color: #f76a1d; font-size: 150%; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;">** 11. ** Que conclusões podemos tirar.

R: Para as lâmpadas acender é necessário que o K1 esteja fechado, porém se o K2 estiver aberto  apenas uma lâmpada acende e se os dois estiverem fechados as duas lâmpadas acendem.

**PARTE III**

<span style="color: #f76a1d; font-size: 150%; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;">** 12. ** Observa o circuito D. **Não utilizes ainda o simulador!**



<span style="color: #f76a1d; font-size: 150%; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;">** 13. **Prevê as lâmpadas que permanecerão acesas quando se abrirem os interruptores: **a.** K1 Desliga todas as lâmpadas. ** b. ** K2 Desliga somente a lâmpada L2. ** c. ** K3 e K4 Desliga tudo.

<span style="color: #f76a1d; font-size: 150%; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;">** 14. ** Monta este circuito no simulador e verifica as tuas respostas.

** Verificação das respostas **

<span style="font-size: 20px; line-height: 30px; margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-indent: -18pt;"> **a.** K1 Desliga todas as lâmpadas. <span style="font-size: 20px; line-height: 30px; margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-indent: -18pt;"> ** b. ** K2 Desliga somente a lâmpada L2. <span style="font-size: 20px; line-height: 30px; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"> ** c. ** K3 e K4 Desliga tudo.

**<span style="color: #f7a21d; font-size: 20px; line-height: 29px; margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-indent: -18pt;">__Acertamos tudo!__ ** <span style="background-color: #e36c0a; font-size: 150%; line-height: 0px; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; overflow: hidden; text-indent: -18pt;">ACTIVIDADE DE 10 MAIO - INTENSIDADE DE CORRENTE ELÉCTRICA E D.D.P.

















<span style="color: #f76a1d; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 20px; line-height: 29px; margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-indent: -18pt;">Nós chegamos à conclusão após comparar os dois tipos de lâmpadas que <range type="comment" id="378582">‍as lâmpadas convencionais gastam muito mais energia do que as fluorescentes ‍, e também achamos que ao invés de lavar roupa todos os dias deixar para lavar apenas no fim-de-semana assim utilizando toda a capacidade da máquina (fazendo "máquinas cheias") assim seria possível economizar dinheiro, tempo, água e energia. **Nós acreditamos que Portugal precisa de uma energia renovável e económica que é o caso da biomassa.**